CREATIVIDAD DE ADULTOS GRANDES TIPO EDUPUNK CON FACEBOOK

Ya muchos saben que mi primera computadora la tuve en el año 1998, por lo tanto no soy una nativa digital. De todos modos hago esfuerzos por “aggiorname”. Para eso hice varios cursos en línea- y los sigo haciendo- entre ellos los cursos del MEC con mis queridísimas tutoras y ahora compañeras blogueras Malu y Dinés.
Gracias a estos cursillos y a que me encanta aprender, indagar y curiosear, me metí en la red social de “Facebook”.Siempre trato de ver cómo se puede usar mejor, y qué se puede hacer para conectarse con más personas diseminadas por el mundo. Esta red que según los comentarios expertos abarca a más de 350 millones de personas, es un campo propicio para el entrenamiento del desarrollo de nuevas habilidades digitales y sociales, prácticamente es una plataforma alfabetizadora y organizadora que se expande cada vez más y más. Esta plataforma alfabetizadora –bien empleada- puede servir para el desarrollo de nuestro propio crecimiento como personas. “Facebook” está consiguiendo convertirse en una especie de viaje que nos llevará a exóticas tierras lejanas. Lo bueno de todo esto es que nos podemos embarcar también los adultos grandes. Esos que antes se sentaban en las plazas a dar de comer a las palomas e iban languideciendo hasta que se morían, hoy en día, con la posibilidad de aprender y de conectarse con el mundo, descubren nuevos intereses en esta nueva “posuniversidad” virtual que ofrece tantas maravillas. Pero claro, exige atrevimiento, no es un territorio para timoratos.
La nueva cultura “Edupunk” tiene sus propias reglas transgresoras expresadas en el manifiesto que transcribo:
• Las clases son conversaciones
• La relación es dinámica y la dinámica es relacional
• Sea hipertextual y multilineal, heterogéneo y heterodoxo
• Edupunk no es lo que pasa en el aula, es el mundo en el aula
• Sea como el caminante…haga camino al andar
• Sea mediador y no medidor del conocimiento
• Rómpase la cabeza para crear roles en su comisión, cuando los cree, rómpales la cabeza
• Sus roles deben ser emergentes, polivalentes, invisibles
• Asuma el cambio, es solo una cuestión de actitud
• Siéntase parte de un trabajo colectivo
• No sea una TV, interpele realmente a los que lo rodean
• Expanda su mensaje, haga estallar las cuatro paredes que lo rodean
• Mezcle, cópiese, aprópiese, curiosee, juegue, transfórmese, haga, derrape
• Al carajo con la oposición real/virtual
• Sin colaboración, la educación es una ficción
• Sea un actor en su entorno, investigue a través de la acción
• Hágalo usted mismo…pero también y esencialmente, hágalo con otros
• Sea Edupunk, destruya estas reglas, cree las suyas y luego, destrúyalas

(Extractado de: http://www.edupunkmanifiesto.org/)

La abuela Águeda y sus amigos ¿serán de esta nueva cultura Edupunk?
Les dejo el vídeo para pensar y sacar sus propias conclusiones, y no se olviden que si no sirve…
¡Al carajo y a empezar de nuevo!

El genio de la creatividad

Sigo prendida y prendada por el tema de la creatividad, razón por la cual he continuado mi búsqueda detrás de algunos interrogantes que de a poco van encontrando respuestas. En este caso, me pareció que Elizabeth Gilbert, autora de “Come, reza, ama”, a través de un golpe de sinceridad puede poner en su lugar esa alternancia del ego entre el miedo al fracaso y la sensación de éxito. Tal vez, como propone la misma Elizabeth, lo que convenga es poner fuera esa responsabilidad sobre uno u otro resultado. Nada mejor que mirar ambos vídeos para que puedan ustedes mismos llegar a sus propias conclusiones. Les deseo que los disfruten tanto como yo.

Creatividad...¿ tenemos todos?

Siguiendo un poco la brecha abierta que dejó Dinés hace pocos días me surgieron, a propósito de leerla, una cantidad de preguntas. El por qué cuando se nombra la creatividad se la asocia casi siempre con el artista. El por qué también se asocia por ejemplo con la publicidad. No se asocia con el matemático quien supuestamente tiene resuelto su mundo con un método infalible. También me he estado preguntando por qué no se alienta la creatividad si muchas veces,es conocido,te salva en la vida de caer en pozos depresivos, en somatizaciones, en peldaños de bajada psicológica. La creatividad no ha sido alentada por la educación tal y cómo la misma fue concebida hasta hoy. Es más, me arriesgo a decir que en muchos casos, más bien ha sido castradora de la misma.
Pero sí sería importante investigar cómo se puede alentar a tenerla, ya que en la mayoría de los casos, no se nace con ella. Pero sí es posible adquirirla. Les dejo algunos vídeos para seguir reflexionando sobre el tema.

Creatividad, educación y futuro

Las últimas notas que se les ha propuesto en el blog me han permitido pensar en esta maravillosa posibilidad del ser humano que es la creatividad. Tema que ha sido estudiado desde todos los ámbitos: educativo, ocupacional, organizacional y científico; y, en cada uno de ellos ha desbordado todas las perspectivas. La creatividad, no sólo se expresa en el arte sino en todos los ámbitos del quehacer humano, también en el quehacer cotidiano, en la forma de amar y de relacionarnos, en la manera de conocer, de comportarnos y de descubrir el mundo, permitiéndonos enfrentarlo y solucionar de manera innovadora los distintos desafíos que se nos presentan en la vida.

Uno de los ambientes donde el niño aprende a relacionarse con los demás y con el mundo es la escuela, pero en ella se la da por implícita y no se busca desarrollarla, sin embargo, es el lugar donde debiera proporcionárseles las herramientas innovadoras y los principios éticos que los ayude a enfrentar el mundo.

Sobre todo si atendemos a que en cierta medida es un factor protector que disminuye la probabilidad de conductas de alto riesgo, como son la droga, el alcohol, la violencia y la delincuencia. También, porque se la considera uno de los pilares fundamentales de la resiliencia, en el sentido de que el carácter creativo ayudaría al individuo a sobreponerse o superar situaciones difíciles, saliendo renovados y enriquecidos de ellas. Razón de más para prestarle la debida atención.

Les propongo profundizar estas ideas para reflexionar sobre ellas en este video: